回顾大学教书几十年，我最想说的一句话是，真诚感谢、感恩听过我的课的历届同学们。

由于性格原因，当老师一辈子小心谨慎，唯恐教得不好误人子弟，遭人耻笑；以至于常常做梦上课忘了带讲稿，心急火燎中被吓醒，即使退休了还做这种梦（其实我上课基本用不着讲稿，但有讲稿在心里踏实）；所以上课时总是上战场一样的小紧张，同学们看不出来，只有我自己知道。但自从我登上讲台那天起，同学们无论在课上课下都给了我热情鼓励，给我好评，这极大地提升了我的自信心，让我觉得经过努力这碗饭还可以吃下去。有同学们的鼓励，我也不断挑战自己，经历了多种类型的教学考验，这才走到了现在。回顾平生，我始终认为听过我课的同学们是我的学生，也是我的朋友，我的恩人，是他们给了我教学和写作的信心和力量。

之所以感谢、感恩同学们，还因为他们给了我真诚美好的情谊。同学们毕业若干年回校聚会，都不忘约我见见面，说说话，说至今还记得我课堂上的某句话。这让我十分感动，更加体会到教师的责任和光荣。由于知道走向社会的同学们有家庭有事业，都是忙人，所以我无论到哪儿都从来不打扰他们。但是，如果偶然被同学们发现，其热情程度让人感动莫名。

胡山林

例如前些时到北京参加图书会，在纷乱的人群中被毕业二、三十年的两个年级的同学偶然发现了，他们迅速通知了在北京的同届同学们。这些同学在学校时我并不认识，但他们都认识我，于是被热情招待，被嘘寒问暖，被迎来送往。有同学为了见一面，大冷天放弃休息时间提前到我参加活动的地方等我，回来时提前开车到宾馆送我。同学们真诚热烈的感情，直让我心生不安，心想我何德何能，让同学们如此待我！我能给他们带来一丝一毫的好处吗？不能！我给他们的只有麻烦。他们如此待我，纯粹是对老师的美好情谊。这是同学们送给我的极为宝贵的精神财富。

从教几十年，我一直有个职业理想，也可以说是理念：我希望大学的师生关系是一种审美关系。所谓审美关系，就是轻松自然无功利，谁也不利用谁，谁也不提防谁，待人以诚，以心换心，完全是一种纯情的亦师亦友的关系。如果说社会上其他场合这种关系不可能，但在大学里应该是可能的。我不知道别人，我感觉我和同学们的关系就是这样一种关系。我很满足很享受很珍惜。

兢兢业业尽职尽责地做好自己的工作，活在和同学们建立的干净纯粹、温暖友好的关系中，作为大学老师，这就够了。此生无憾！

真诚地感谢、感恩听过我的课的历届同学们！祝他们幸福快乐，诸事安好！

来源：“静音沉璧”公众号 2月9号